一、 选题的背景与意义：

（一）课题研究来源

在2020年的疫情中，为了阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部下发通知，要求2020年春季延期开学，学生在家不外出，不聚会，不举办和参加集中性活动。同时要求防控疫情期间学校“停课不停教，不停学”，为此教育部组建了云课堂，一次将网络课程推向发展的热潮，同时SpringBoot可以简化开发过程，且技术已经非常成熟。所以我选择了基于SpringBoot的网络课程平台题目。

（二）课题研究的目的

网络教育将成为我国一种速度更快、传播空间更大的新型教育形式，它与课堂教育、广播教育、电视教育一同构成多元的教育体系。从世界范围来看，网络教育或者是利用网络辅助教育已经成为各国竞相发展的教育形式。无论是发达国家还是发展中国家，都不同程度地存在教育滞后于现实需要的问题。第三世界国家尤其严重。而普及远程教育，尤其是网络教育，不仅是解决这一问题的有效途径，而且将成为革新传统教育模式的重要动力。

（三）课题研究的意义

本系统开发内容为网络教育平台——基于SpringBoot实现网络教育平台。该系统采用B/S模式，系统功能包括基本的用户登录，教师上传视频，平台审核视频，学生交流等模块。该系统可实现远程教育的目的的，实现在家就可进行学习，随时随地学习。

二、 国内外研究现状：

（一）国内研究现状

远程教育在中国的发展经历了三代：第一代是函授教育，这一方式为我国培养了许多人才，但是函授教育具有较大的局限性；第二代是80年代兴起的广播电视教育，我国的这一远程教育方式和中央电视大学在世界上享有盛名；90年代，随着信息和网络技术的发展，产生了以信息和网络技术为基础的第三代现代远程教育。

1994年底，在当时国家教委的主持下，中国教育和科研计算机网(CERNET)示范工程由清华大学等10所高校共同承建。这是国内第一个采用TCP/IP协议的公共计算机网。

1996年清华大学王大中校长率先提出发展现代远程教育；1997年，湖南大学首先与湖南电信合作，建成网上大学。清华大学则在1998年推出了网上研究生进修课程。

1998年9月，教育部正式批准清华大学、北京邮电大学、浙江大学和湖南大学为国家现代远程教育第一批试点院校。

1999年教育部制定了《关于发展现代远程教育的意见》；9月，CERNET高速主干网建设项目立项，目标是在2000年12月前完成CERNET高速主干网的建设，满足我国现代远程教育需求。

2000年7月教育部颁布了《教育网站和网校暂行管理办法》。

2000年7月31日，31所试点高校在北京成立了高等学校现代远程教育协作组，以加强试点高校间的交流与合作，促进教育资源的建设与共享。

2001年7月，教育部继续扩大现代远程教育学院的试点范围，从38所院校扩至的45所。

2012年，现代远程教育学院已有68所。

2018年，现代远程教育已经覆盖全国，教育体系完善。

（二）国外研究现状

函授始于十九世纪后期的美国，最早依赖于印刷媒体。

二十世纪二十年代无线电技术开始被应用到函授中。

二十世纪五十年代电视技术被应用到函授。

二十世纪九十年代网络技术应用到函授，录像视频系统。

三、 课题研究内容及创新

该系统主要实现登录模块、教师模块、平台模块、平台对教师的审核等。详细描述如下：

1．登录模块。该模块实现用户的登陆。登陆模块要求提供用户名和密码的数据库查询与匹配功能。

2．系统管理员模块。该模块实现平台管理者对对视频分类的管理，课程信息的管理，教师的管理。

3．学生模块。首页展示模块。该模块主要实现课程的展示和搜素。主要用solr实现搜索。课程详情页。该模块主要实现学生在播放学习该视频，参加该课程，并进行课程评论。收藏夹。该模块主要实现学生对喜欢的课程进行的收藏。购买课程。该模块主要实现学生对付费的课程进行支付，支持支付宝支付。

四、 课题的研究方法：

1. 信息研究法

信息研究方法是利用信息来研究系统功能的一种科学研究方法。 美国数 学、通讯工程师、生理学家维纳认为，客观世界有-一种普遍的联系，即信息联 系。当前，正处在“信息革命”的新时代，有大量的信息资源，可以开发利用。 信息方法就是根据信息论、系统论、控制论的原理，通过对信息的收集、传递、 加工和整理获得知识，并应用于实践，以实现新的目标。信.息方法是一种新的 科研方法，它以信息来研究系统功能,揭示事物的更深一层次的规律， 帮助人 们提高和掌握运用规律的能力。

2. 文献研究法

文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从 而全面地、确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于 各种学科研究中，其作用有:①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课 题。②能形成关于研究对象的一般印象,有助于观察和访问。③能得到现实资料 的比较资料。④有助于了解事务的全貌。

五、 研究计划及预期成果：

第一阶段：2020年12月31日 至2021年02月28日 确定课题并设计课 题目标，查阅相关资料，对目标进行需求和可行性分析，得到完备的课题设计；；

第二阶段: 2021年03月01日 至2021年03月10日 完成课题设计分块，画出流 程图，根据设计目标完成模块功能详细说明及设计；

第三阶段：2020年03月11日 至2021年04月12日 完成软件的功能编码；

第四阶段：2020年04月16日 至2021年05月24日 完成课题设计目标， 以及论文编写任务，对设计功能进行测试，调整论文内容进行查重工作；

六、 参考文献：

[1] 苗春义．Java项目开发全程实录 [M]．北京：清华大学出版社，2008.6

[2] 吴克忠．移动办公、居家办公（MOHO）——OA的新发展 [J]．办公自动化，2010.7，PP：28-3、[1] 石正喜．MySQL数据库实用教程．北京师范大学出版社．2014

[2] Cay.S.Horstmann．Java核心技术．第十版．机械工业出版社．2016

[3] 徐郡明．MyBatis技术内幕．电子工业出版社．2017

[4] 马建红．JSP应用与开发技术．第三版．清华大学出版社．2018

[5] 杨占胜．JSP WEB应用程序开发教程．电子工业出版社．2018

[6] 疯狂软件．Spring+MyBatis企业应用实战．电子工业出版社．2018

[7] 杨开振．深入浅出SpringBoot2.x．人民邮电出版社．2018

[8] 周冠亚．黄文毅．Spring 5企业级开发实战．2018

[8] 明日科技．Java从入门到精通．第五版．清华大学出版社．2019

[9] 罗如为．Java Web开发技术与项目实战．水利水电出版社．2019

[10] 黑马程序员．SpringBoot企业级开发教程．人民邮电出版社．2019

七、 指导教师评语：

签 名:

年    月    日

八、 教研室审核意见

签 名:

年    月    日