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留言板(留言管理系统)ASP046
文章来源:www.biyezuopin.vip   发布者:毕业作品网站  

摘要

本论文概述了ACCESS数据库及其相关的一些知识,着重论述ACCESS数据库和ASP的中间技术,构建一个简单的留言板。
具体的实现是构造一个留言板系统,能很方便的和同学沟通和交流。留言板具有功能强大、使用方便的特点。用户以个人的身份进入,查看留言,以及在留言板中写下自已要留言的内容。管理员可根椐管理员用户名和密码进入,进行适当的修改和删除。
     在此设计中,主要的技术有:ASP,HTML,ADO等,用到的运行环境(操作系统,服务器)有WINDOWS98,PWS,和IE 5.0等,将它们集成在一个INTRANET(模拟INTERNET)的环境中,从而实现了设计。

【关键词】留言板 网络数据库 ASP HTML

Abstract

The these summarize the theories of ACCESS database and its relative technology , Emphasize the treatise ACCESS database with the ASP middle technique, set up a simple message board.
    Realizes in a specific way is to construct a message board system, can be very convenient with the classmate communication with exchanges.The message board has the function strong and big, convenient characteristics in usage.Customer with personal body a contents for entering, looking into message, and in message board writing down from already leaving a message.Managing person can a managing person the customer enters with the password, proceeding the appropriate modification with delete.
     In the system, the main solutions we use are: asp, html, ado ect. the runtime enviroment (os and server): windows98, pws, and ie5.0 ect. we integrate them into an intranet(simulate the enviroment of internet),and complete our design successfully.


【Key phrase】Message board  Network database  ASP HTML


目   录
引言... 1
第一章 绪论... 2
1.1 设计思想... 2
1.2 开发工具的选用及介绍... 2
1.3 系统开发环境的选择... 3
第二章 配置服务器... 5
2.1 IIS的配置及主页发布... 5
2.2 虚拟目录的介绍... 11
第三章 使用Access2000 创建数据库... 16
3.1 数据库的概念... 16
3.2 新建一个数据库... 16
3.3 配置ODBC数据源... 18
第四章 留言板的结构设计与实现... 20
4.1 用户、管理员浏览模块... 20
4.2 用户留言及修改模块... 23
4.3 用户注册模块... 25
4.4 管理员登陆模块... 27
4.5 管理员回复与删除留言模块... 28
4.6 其他程序模块... 32
后记... 35
参考文献... 36
附件:系统程序文件清单... 37

引言

在Internet飞速发展的今天,互联网成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道,它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。Internet上发布信息主要是通过网站来实现的,获取信息也是要在Internet“海洋”中按照一定的检索方式将所需要的信息从网站上下载下来。因此网站建设在Internet应用上的地位显而易见,它已成为政府、企事业单位信息化建设中的重要组成部分,从而倍受人们的重视。为了更好的办学,提高学校知名度,校园网是不可缺少的,留言板是校园网很重要的一部分,他能方便同学、师生的勾通、交流。特构建辽工大职业技术学院留言板。

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