一、背景：毕业设计是对三年学习的综合运用，总结和进一步的实践所学的知识。

    通过烘筒零件的设计，使自己的设计能力的提高以及运用绘图软件的水平的提高。

二、设计意义:

（1）培养学生综合运用所学专业基础知识、专业知识和技能，提高解决实际问题的能力，从而达到巩固、深化所学的知识与技能。
（2）培养学生建立正确的科学思想，培养学生认真负责、实事求是的科学态度和严谨求实作风。
（3）培养学生调查研究，收集资料，熟悉有关技术文件，运用国家标准、手册、资料等工具书进行（如设计计算，数据处理，工程制图）、编写技术文件等独立工作能力。
（4）通过本次毕业设计使自己对数控机床有更为充分、细致的理解，进一步掌握、学习烘筒的加工方法、加工方案以及CAD/CAM软件的应用。

三、可行性分析：

（1）学习软件：通过深入学习AutoCAD软件并用软件对烘筒进行绘图，学习数控机床加工模拟软件；
（2）查阅资料：通过图书馆、网络以及课本等搜集也毕业设计相关的文献；
（3）调查研究：深入分析烘筒加工工艺，剖析零件加工时合理的装夹方法；
（4）创新设计：在现有的资料和技术的基础上，结合自己所学到的知识进行开发研究，创作出自己的加工方案；
（5）完成资料：绘制工序简图，制作加工动作模拟，填写工艺卡片，完成毕业设计说明书的撰写；
（6）准备答辩：准备并完善毕业设计的相关材料，准备毕业答辩。

 

课题主要内容：

 

1. CAD绘制装配图及零件图；

2. UG绘制烘筒零件三维图；

3. 完成产品加工工艺规程，包括：工艺过程卡、工序卡；

4. 撰写毕业设计说明书，参加毕业设计答辩。

 

构思：

（1）用AutoCAD绘制烘筒零件图和草图，并对零件图进行工艺审查；

（2）拟定并确定数控机床的加工方案；

（3）确定各工序所用的设备和工艺装备；

（4）确定各主要工序的定位方法、加工余量、工序尺寸和公差的技术要求及     检验方法；

（5）确定切削用量，编写加工程序，填写工艺卡片；

（6）用相应的软件模拟数控加工过程；

（7）撰写毕业设计说明书并准备答辩。

     

 

烘筒零件的数控加工中，从烘筒的设计图纸到零件成品合格交付，不仅要考虑到数控程序的编制，还要考虑到诸如烘筒零件加工工艺线路的安排、加工机床的选择、切削刀具的选择、烘筒零件加工中的定位装夹等一系列因素的影响。在开始编程前，必须要对烘筒零件设计图纸和技术要求进行详细的数控加工工艺分析，以最终确定哪些是烘筒零件的技术关键，哪些是数控加工的难点以及数控程序编制的难易程度。本次毕业设计的关键问题有以下五个：
（1）烘筒零件的机构及加工工艺分析；
（2）加工方案的选择及工艺路线的制定；
（3）数控机床所用刀具的选择以及对刀操作；
（4）数控机床车削加工程序的编写和检验；
（5）加工轨迹的模拟-学习新的数控机床加工模拟软件。 

第一周（03/09~03/15）

 

第二周（03/16~03/22）

 

第三周（03/23~03/29）

第四周（03/30~04/05）

第五周（04/06~04/12）

第六周（04/13~04/19）

第七周（04/20~04/26）

第八周（04/27~05/01）

 

1、收集资料，分析图纸与课题，撰写开题报告，初步电脑绘制烘筒零件图，3D造型。

2、分析烘筒加工工艺、比较确定比较确定工装夹具设计方案，工艺规程初稿。。

3、完成工艺规程，完整产品零件图、3D图，绘制装配图。

4、完成数控工序卡、编程初稿，仿真加工。

5、完成全部图、编程

6、撰写设计说明书

7、进一步完成设计资料，准备答辩

8、毕业设计答辩

4.参考文献

［1］ 张耀宸主编.机械加工工艺设计实用手册［M］.北京：航空工业出版1993.12

［2］艾心 肖诗纲编.切削用量简明手册［M］.北京：机械工业出版社，2004.2

［3］王丽洁主编.数控加工工艺与设备［M］.北京：清华大学出版社，2006.3

［4］顾京主编.数控机床加工程序编制［M］.北京：机械工业出版社，2009.1

［5］孙江宏 陈秀梅.Pro/E2001 数控加工教程［M］,北京：清华大学出版社，2003.6

指导教师意见：

 

    对烘筒已有初步了解，同意开题。

 

                                              指导教师：            

年   月   日

二级学院（系）毕业设计工作委员会意见：

 

 

 

                                    （盖章）

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