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2018最新市场营销专业毕业设计基本要求
文章来源:www.biyezuopin.vip   发布者:毕业作品网站  
indent: -18pt; font-family: "Times New Roman"; font-size: 10.5pt; -ms-text-justify: inter-ideograph;'>1. 答辩时间10分钟(PPT演示5分钟,提问及回答问题5分钟)

2. 小组成员每人均参与答辩,并将每人答辩情况计入个人总成绩。

,

市场营销专业毕业设计基本要求

为了落实“以能力和职业发展为导向” 的人才培养要求,培养学生营销策划和创新能力,提高并促进学生团队协作及就业创业意识等职业素质养成,营销策划教研室在系领导的支持下,将营销与策划专业的毕业论文改为毕业设计。现将有关要求进行说明。

一、《营销策划案》的基本要求

1.以团队为基本单位,每队3人左右,人员分工明确,营销策划案的对象应是真实的企业或自主创业的企业。

2.完成的营销策划案需是原创作品,不得侵权、抄袭,或请他人代写。

3.营销策划案字数要求8000字左右。

4.营销策划案所需数据及引用部分内容须注明出处。

5.营销策划案一律采用A4纸打印。

6.每队需准备20页左右的策划方案介绍PPT以在答辩时现场陈述使用。同时,每队也可根据需要,准备必须的辅助设备及工具。

 

二、《营销策划案》写作大纲

 

摘要

一、 市场分析

(一)企业的目标和任务

(二)市场现状和策略

(三)主要竞争对手及其优劣势

(四)营销外部环境分析

1.经济

2.法律法规

3.竞争

4.技术

5.社会因素

(五)SWOT分析

1.优势

2.劣势

3.机会

4.威胁

二、营销策略

(一)营销目标

(二)目标市场描述

(三)市场定位

(四)营销组合描述

1.产品/服务策略

2.分销策略

3.定价策略

4.促销策略

三、 行动策划案

(一)活动主题

(二)具体安排

(三)预算

四、效果评估

 

三、成绩评定规则

(一)营销策划案写作评价标准

 

营销策划案写作评价标准

类别

评价标准

权重

得分

摘要

是否简明扼要地反映案例报告内容

20%

5

参考文献、注释

标注格式是否规范

5

写作水平

语句是否流畅,病句、错别字情况

5

标题、目录

标题是否能反映文章内容或论题的范围,目录是否完整

5

 

A. 企业的目标和任务

明确确定企业市场营销策划方案的重要目标 

20%

4

B.市场现状和策略

提供足够信息,真实反应实际情况

4

C.主要竞争对手及其优劣势

明确界定竞争对手,并利用理论工具进行优劣势分析

4

D.外部环境分析

明确企业必须应对确定的外部要素是什么

4

E.内部环境分析

展示具体数据,以确定目前和预计的市场份额 

4

 

A.营销目标/预期收益标准 

在销售额,利润,和/或客户的满意程度中列出目标

40%

10

B.目标市场描述

向目标市场描述了客户决策过程的每个阶段

10

C.市场定位

针对目标市场,市场定位准确、合理,并能够体现差异性、排他性的原则

10

D.营销组合描述

描述了适当的生命周期阶段,渠道成员明确描述每个阶段,并确定其职能

10

 

A.活动日程安排 

在日程表中明确说明营销活动中的关系

20%

10

B.评估程序

使用售后顾客调查来确定他们的满意度;评估方法不存在偏见

10

 

(二)答辩评价标准

营销策划报告答辩是对营销策划报告的真实检验。营销策划报告评分标准分为四个级别,分别按A优秀,B良好,C及格,D不及格,四级计分。

    1.优秀A(90—100)

答辩标准:

营销策划报告叙述条理清晰,层次分明;

能熟练准确回答所提的问题,并能对复杂问题进行分析解答;

答辩重点突出,阐述清楚,概念明确,善于总结,条理清晰,反映敏捷,对课题有深入的理解;

严格遵守答辩纪律。

2.良好 B(75—90)

答辩标准:

营销策划报告叙述清晰;

基本能正确回答问题,对复杂问题能经提示后正确回答;

答辩能基本反映营销策划报告的主要内容,总结能力较好,条理清楚,准备充分,对课题较深入的理解,回答问题无错漏,语言平实;

严格遵守答辩纪律。

3.及格 C(60—75)

答辩标准:

营销策划报告叙述清楚;

可以回答一般性问题,对复杂问题经提示后的回答错误率不超过35%;

答辩一般,总结能力一般,基本上正确回答一半提问,反应一般,尚能正确回答大部分问题,无严重错误;

严格遵守答辩纪律。

4.不及格 D(0—59)

营销策划答辩达不到及格标准的判为不及格。

答辩标准:

阐述营销报告差;

对所提问题基本上回答错误或不能回答;

概念不清楚,总结能力差,对课题无深入理解,回答问题有较多严重错误。

另:

                 

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