一、课程设计的目的

本课程设计是为了配合《人工智能程序设计》课程开设的，通过设计一套完整的程序，使学生掌握人工智能程序设计的开发与应用的方法、算法的编写由python语言实现。

二、课程设计的基本要求

1、要充分认识课程设计的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。

2、独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。

3、课程设计报告要求规范书写。应当包括如下几个部分：

1 课程设计目的

2 总体设计

2.1 设计思路

2.2 功能模块

3 系统的实现

3.1 关键技术

3.2 程序的实现

3.3 运行结果

4．设计体会

5．参考文献  参考文献要列出3篇以上，格式见附录

三、课程设计的主要内容

1. 分析题目，查阅相关资料；

2. 算法设计；

3. 编写代码并调试；

4. 完成课程设计报告。

题目可由下面提供的选题中选择或学生自选经教师审核。根据题目的大小，选做一道题或两道题目。

（一） 基本应用

编写一个计算机快递费的程序。

上海市的某快递公司根据投送目的地距离公司的远近，将全国划分成5个区域：

快递费按邮件重量计算，由起重费用、续重费用两部分构成，具体计算方法如下：

（1）起重（首重）1公斤按起重资费计算（不足1公斤，按1公斤计算），超过首重的重量，按公斤（不足1公斤，按1公斤计算）收取续重费；

（2）同城起重资费10元，续重3元/公斤；

（3）寄往1区（江浙两省）的邮件，起重资费10元，续重4元；

（4）寄往其他地区的邮件，起重资费统一为15元。而续重部分，不同区域价格不同：2区的续重5元/公斤，3区的续重6.5元/公斤，4区的续重10元/公斤。

编写程序，从键盘输入邮件的目的区域编码和重量，计算并输出运费，计算结果保留2位小数。

提示：

续重部分不足一公斤，按1公斤计算。因此，如包裹重量2.3公斤：1公斤算起重，剩余的1.3公斤算续重，不足1公斤按1公斤计算，1.3公斤折合续重为2公斤。如果重量应大于0、区域编号不能超出0-4的范围。

（二）文件类型应用

车票订购系统

1.网上获取沈阳到北京、西安、石家庄、济南、太原、武汉等地方的距离以及票价，用文件保存车次信息。

2.要求输入目的地，能够查询到里程和票价信息。

3.用文件类型存储每一次售票记录，包括：售票流水号，起点站，终点站，里程，金额等数据，并统计所有存储记录的总售票金额及各站的旅客流量（进站流量+出站流量）。

4.能够打印票据信息，包括订票人信息、票价、车次等信息。

（三） 图形化应用

二十一点游戏

是玩家要取得比庄家（电脑）更大的点数总和，但点数超过二十一点即为输牌。J、Q、K算10点，A可算1点或11点，其余按牌面值计点数。

为简化起见，游戏有两方，一方为Dealer（庄家）和一个方Player（玩家），都发明牌，无下注过程。Dealer（庄家）要牌过程由程序自动实现。游戏能够判断玩家输赢。

详细规则：

（1）开始时每人发两张牌，凡点数不足二十一点，可选择继续要牌。

（2）两方轮流要牌，假设Player（玩家）先要牌。电脑要牌原则是不超过17点则继续要牌。

（3）两方都不要牌后，比点数大小，判断输赢。并显示两方牌手的牌。

（四）数据库应用

商品库存管理系统

要求：

1．商品的信息（商品编号id、商品名称sname、商品类别Category、商品库存量kcl、xsl商品销售量）采用类设计。

2．能够录入商品信息，能够显示所有商品信息。

3．能够按商品名称、商品类别等查询，可以查询输出库存量小于5的商品。查询方式可以自己补充。

4．能够统计每类商品的销售量、各类商品的销售比例。

5．能够按销售量进行排序，并在屏幕上打印排序结果。

6．能够添加、删除、修改（增加库存，商品销售）商品的信息。

7．商品的信息保存在数据库中里。

编写主菜单函数，返回相应的功能选项数字，主函数根据此数字调用相应的功能函数。编写各功能模块函数。最后进行综合调试。

（五）类的应用

学籍管理系统

要求：1．学生的信息用结构体来表示。

1．学生的信息（学号id、学生姓名sname、性别xb、年龄age、学生籍贯jg、班级bj，成绩score）采用类设计。

2．能够录入学生信息，能够显示所有学生信息。

3．能够按学号、姓名查询并显示单个学生的信息，能够按性别、籍贯、班级进行类别查询并显示，查询方式可以自己补充。

4．能够按类统计每个班级或性别等的平均成绩。

5．能够按成绩进行排序，并输出排序结果，能够查询某班成绩前10名的学生。

6．能够添加、删除、修改学生的信息。

7．系统的各个功能模块要求用函数实现。

提示：

编写主菜单函数，返回相应的功能选项数字，主函数根据此数字调用相应的功能函数。编写各功能模块函数。最后进行综合调试。

（六） 数据分析

题目自选

（七）爬虫应用

题目自选

四、课程设计考核方式与标准

课程设计结束后，学生写出课程设计论文，并在最后附源程序，指导教师依课程设计论文情况及整个课程设计中学生的表现，综合给出成绩。

成绩分为优、良、中、及格、不及格五级。

五、主要参考资料

【1】夏敏捷.Python课程设计[M].北京: 清华华大学出版社，2020.10:20-25

【2】郑秋生.Python项目案例开发从入门到实战清华华大学出版社[M].北京: 2019.1

【3】王霞.Python课程设计[M].北京: 清华华大学出版社，2021.6